フェリス女学院大学編入学｜グローバル教養学部の出願資格と日程

2026年11月5日

フェリス女学院大学の編入を検討する際は、グローバル教養学部の志望学科と編入年次を定め、出願資格と照らし合わせるところから始めましょう。2027年度（令和9年度）の編入学試験では、国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科に、それぞれ2年次編入学と3年次編入学の募集があります。出願できるのは所定の条件に当たる女子です。編入学とは、これまでの学歴や在学状況などの条件に基づいて、大学の途中の年次に入学する制度です。フェリス女学院大学では、希望する年次と自分が満たす出願資格を組み合わせて読むことが、準備の出発点になります。

年次の違いを調べるときは、現在の学年から編入年次を決めるだけでは足りません。大学に在学して出願する経路と、大学・短期大学・高等専門学校の卒業、専修学校専門課程の修了などによる経路を分けて考えます。そのうえで、年齢の条件、在学期間、修得単位、見込みとして扱われる時期を確認します。学科への関心が固まっていても、出願資格の読み違いがあれば手続の組み立てが変わります。この記事では、学科別の募集と年次別の条件を表にまとめ、自分がどの条件から確認すればよいかを整理します。休学を経験した人や外国人留学生に関わる注意も、出願資格とあわせて取り上げます。

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日程については、入学する年度と実際に手続を行う年を区別してください。2027年度入学の回の出願期間は、確認日である2026年11月4日の時点で終了していました。次の回への出願を考える人は、この記事に掲載した日付を目標日にするのではなく、受験する年度の募集要項と大学公式サイトの入試情報で日程を確かめてから逆算します。自分が受ける回を明確にしてから日程を読むと、終わった回の情報と、次の回に向けた行動を整理しやすくなります。

2027年度入学の回は、同じ試験日に、小論文と対面面接を行います。準備の章では、文章の主張と根拠をつなぐ練習、自分の学びを整理して相手に伝える練習を、一般的な進め方として紹介します。大学の選抜内容を確かめる際は募集要項の該当項目に戻り、日々の練習では自分の到達目標と作業量を決める、という使い分けが大切です。提出書類、学費、入学後の履修についても、どの資料のどこを参照するかを示します。記事を順に読むほか、出願資格を知りたい人は年次別の表から、準備の進め方を知りたい人は対策とスケジュールの章から読み進めてください。最後のFAQでは、年次や条件、試験の確かめ方をまとめています。

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フェリス女学院大学編入試験の全体像｜実施学部・編入年次と選抜方式

2027年度（令和9年度）の募集要項に基づく、グローバル教養学部の編入学試験の全体像は次のとおりです。国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科のそれぞれについて、希望する編入年次をあわせて確認してください。

学部・学科	編入年次	選抜方式
グローバル教養学部国際社会学科	2年次編入学・3年次編入学	編入学試験（試験日に小論文と対面面接を同日に実施）
グローバル教養学部心理コミュニケーション学科	2年次編入学・3年次編入学	編入学試験（試験日に小論文と対面面接を同日に実施）
グローバル教養学部文化表現学科	2年次編入学・3年次編入学	編入学試験（試験日に小論文と対面面接を同日に実施）

出典は、フェリス女学院大学の2027年度編入学試験の募集要項 p.3「1．募集人員」「2．出願資格」、p.4「3．入試日程」「4．選抜方法」です。確認日は2026年11月4日です。募集人員は、どの学科・年次も若干名です。募集人員と出願資格は、次の章で年次別に整理します。

志望学科と編入年次を分けて整理する

学科を考えるときは、自分が関心を持っていることを、経験と学びの両面から書き出してみましょう。日常で気になった出来事、授業でさらに調べたくなった内容、自分の考えが変わった経験などが出発点になります。学科名から抱いた印象を、そのまま志望理由の完成形にする必要はありません。関心のきっかけと、大学で深めたい問いを分けることで、志望学科について調べる目的が見えてきます。

編入年次は、学科への関心とは別に、出願資格との関係で確かめます。大学に在学している場合は、在学期間と単位の条件を年次ごとに照合します。卒業・修了による経路に当たる場合も、年齢や見込みの時期まで読み進める必要があります。まず手元のメモに志望学科と希望年次を書き、その下に該当する出願資格の経路を書き足すと、資料を読む際に対象を見失いにくくなります。

家族や指導者に相談する場合も、この組み合わせを伝えると話が具体的になります。「フェリス女学院大学へ編入したい」という希望に加え、どの学科を考え、どの年次のどの経路を検討しているかを説明してください。相談相手には学びたい内容の整理を手伝ってもらい、制度上の判断が必要な点は募集要項や入試課で確かめると、相談の役割を分けられます。

大学の条件と自分の準備をつなげる

記事を読みながら作るメモには、大学が定める条件と、自分が行う作業を分けて書くと便利です。例えば、編入年次は制度上の対象として記録し、その横に自分の在学状況を確かめる作業を置きます。同じ試験日に小論文と対面面接を行うことを把握したら、文章を書く練習と話す練習を日々の生活にどう組み込むかを考えます。

制度の確認を済ませてから、準備の優先順位を決めると、目の前の不安を具体的な作業に変えられます。出願資格の確認が必要なのか、学びたい内容がまだ言葉になっていないのか、書いた文章を見直す機会が足りないのかで、次に行うことは異なります。全部を同時に解決しようとせず、判断の前提になる項目から順に扱いましょう。

大学名で検索して見つけた情報も、自分が受ける制度と入学年次に合っているかを確かめてください。学科を選ぶための調査と、出願できるかを判断するための確認を並行して進めると、学びたいことと手続の両方を整理できます。

募集人員・出願資格｜最新年度の対象と出願要件

2027年度（令和9年度）の募集人員は、学科と年次の組み合わせごとに若干名です。希望する学科の募集と、希望する年次の条件をあわせて確認してください。募集人員の表を読んだ後に、出願資格の表で自分に当てはまる経路を探すと整理しやすくなります。

学科別・年次別の募集人員

グローバル教養学部の学科	2年次編入学	3年次編入学
国際社会学科	若干名	若干名
心理コミュニケーション学科	若干名	若干名
文化表現学科	若干名	若干名

募集人員は募集要項 p.3「1．募集人員」に基づきます。確認日は2026年11月4日です。志望先をメモするときは、学部名・学科名・編入年次を続けて記載しておくと、後から出願資格や手続の案内を読むときにも同じ対象で照合できます。

出願資格を年次の列で比較する

出願には、年次ごとの年齢の条件を満たす女子であることに加え、次の学歴・在学状況のいずれかに当たることが必要です。見込みの扱いは2027年3月までです。以下の表は2027年度入学の回の条件を示しています。

確認する条件・経路	2年次編入学	3年次編入学
年齢・対象	2027年3月31日までに満19歳に達する女子	2027年3月31日までに満20歳に達する女子
大学・短期大学・高等専門学校の卒業	卒業した者、または2027年3月までに卒業見込みの者	卒業した者、または2027年3月までに卒業見込みの者
大学の在学期間と修得単位	大学に1年以上在学し、30単位以上を修得した者。見込みを含む	大学に2年以上在学し、62単位以上を修得した者。見込みを含む
専修学校専門課程の修了	修業年限2年以上で文部科学大臣の基準を満たす専修学校専門課程を修了した者。見込みを含む	修業年限2年以上で文部科学大臣の基準を満たす専修学校専門課程を修了した者。見込みを含む
外国の学校教育の課程の修了	外国の学校教育14年の課程を修了した者。見込みを含む。文部科学大臣が指定した外国の大学・短期大学の日本校を含む	外国の学校教育14年の課程を修了した者。見込みを含む。文部科学大臣が指定した外国の大学・短期大学の日本校を含む

出典は募集要項 p.3「2．出願資格」です。年次で違うのは年齢と、大学に在学する経路の在学年数・修得単位です。大学・短期大学・高等専門学校の卒業、専修学校専門課程の修了、外国の学校教育の課程の修了による条件は、両方の年次にあります。年齢の条件と、該当する学歴・在学状況の条件をあわせて読むことが大切です。

大学に在学している人は、在学期間と修得単位を別々に確かめてから、希望年次の条件と組み合わせましょう。2年次編入学では1年以上の在学と30単位以上の修得、3年次編入学では2年以上の在学と62単位以上の修得が条件です。自分の在学状況と単位の状況を整理し、見込みを含めてどの条件に当たるかを読んでください。

卒業や修了による経路を読む場合は、学校の種類に加え、自分が卒業・修了する課程を確かめます。専修学校については、専門課程であること、修業年限2年以上であること、文部科学大臣の基準を満たすことを含めて読みます。学校名だけで判断しづらい場合は、自分の所属や課程の情報を整理して、募集要項の条文に沿って確認するとよいでしょう。

両年次に共通する注意

大学・短大・高専の卒業、大学の在学、専修学校の修了の3つの区分は、日本国内の教育機関についての要件です。自分がどの経路に当たるかを明確にしてから、各条件を照合してください。

在学期間に休学期間は含まれません。
見込みで出願し、2027年3月末までに資格を満たさなければ、入学許可が取り消されます。
外国人留学生は事前に入試課へ問い合わせてください。大学から追加書類を求められる場合があります。

これらは2年次編入学と3年次編入学の両方に関わる注意です。出典は募集要項 p.3「2．出願資格」・p.9「3．出願上の注意」、確認日は2026年11月4日です。休学歴がある場合は、休学期間を除いた在学期間で照合してください。在籍を始めた時期から単純に数えるのではなく、休学した時期を分けて整理すると、大学へ問い合わせる際にも状況を伝えやすくなります。

見込みで出願する人は、条件を満たすまでに自分が進める必要のあることも把握しましょう。すでに終えたことと、卒業・修了や単位の修得に向けて続けることを分けてメモします。資格を満たす期限は、受験する回の募集要項で確かめ（2027年度入学の回は2027年3月末まで）、その期限を踏まえ、在籍先での学びと編入の準備を両立させることが大切です。見込みの経路では、資格を満たす時期まで見通しておくと、手続の直前に判断が集中しにくくなります。

条文との対応に迷う場合は、希望学科・希望年次・所属する学校や課程・在学状況を整理して、入試課へ相談してください。例えば、休学期間を含む経歴や課程の名称をまとめておくと、どの条件について相談したいのかが伝わります。自分の経歴の説明と、確認したい条件を分けて書くことが、問い合わせを具体的にする助けになります。

外部英語スコアの扱い

グローバル教養学部（国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科）の編入学試験（2年次・3年次）について、2027年度の募集要項の出願書類・選考方法に外部英語スコアの提出は挙がっていません。受験年度の要項で確かめてください。

選考方法と試験科目の内訳｜学部学科別の確かめ方

選抜内容は、希望学科と編入年次を定めて要項で照合しましょう。募集要項 p.4「4．選抜方法」を参照し、試験時間については「Ⅰ．入学試験概要」の章の試験時間割の項を確かめてください。配点を含め、これらの項で確かめられないことがあれば、入試課に問い合わせてください。

2027年度入学の回は、グローバル教養学部の国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科について、2年次編入学・3年次編入学ともに、2026年11月21日に小論文と対面面接を行います。出典は募集要項 p.4「3．入試日程」「4．選抜方法」、確認日は2026年11月4日です。

資料から読み取ることと練習の設計を分ける

選抜方法を調べる際は、受験する年度、編入学試験という制度、学部学科、編入年次の順に対象をそろえます。検索結果の短い説明や体験談を読む前に、自分が受ける回の募集要項を開き、該当する案内を読むと判断の基準ができます。資料の情報をメモするときには、どの項を見たのかも残しておくと、後から原文へ戻れます。

そのうえで、日々の準備は、自分の状態に応じて設計します。小論文の練習なら、主張を置く位置が曖昧なのか、根拠を説明しきれていないのか、文章を見直す観点が定まらないのかを整理します。対面面接の練習なら、自分の経験を言葉にできるか、相手の発言を聞いてから返答できるかを振り返ります。

大学の選抜方法を調べる段階と、自分の練習を振り返る段階を分けると、調べるべき疑問も明確になります。例えば、試験の案内を知りたいなら募集要項を参照し、文章の根拠が伝わるかを知りたいなら第三者に読んでもらいます。制度の疑問は大学へ、文章や発話の伝わり方は第三者へと、相談先を目的に応じて選びましょう。

入試課への問い合わせを具体的にする

募集要項を読んでも判断できない項目がある場合は、対象と疑問を簡潔に整理します。希望する学科と編入年次、読んだ資料の年度と項目を伝え、そのうえで何を確かめたいかを説明すると、問い合わせの範囲が明確です。複数の疑問をまとめる際も、出願資格、日程、選抜方法のように内容ごとに整理しておくと、回答を読み返しやすくなります。

自分で作った想定を長く説明するより、資料のどの記述を読んで判断に迷ったかを伝えるほうが、質問をまとめやすいでしょう。回答を受け取ったら、回答された対象と自分が受ける学科・年次が一致するかを読み、必要な行動をメモに反映します。資料を読む、疑問を整理する、大学へ確かめる、準備に反映するという流れを作っておくと、情報収集に区切りをつけやすくなります。

同日に小論文と対面面接を行うことを踏まえ、準備の計画には文章を書く作業と声に出して話す作業を組み込みましょう。文章を仕上げることに集中すると、話して伝える練習が後回しになりがちです。逆に、話すことに慣れていても、考えを文章の順序に沿って整理する練習は別に必要になります。具体的な練習の進め方は、後の対策の章で紹介します。

手続・試験	2027年度入学の回の日程
Web出願登録	2026年10月16日9:00～10月22日21:00
検定料の支払い	2026年10月22日22:00まで
必要書類の郵送	2026年10月22日消印有効
試験日	2026年11月21日

過去問の確かめ方と、過去問が手に入らないときの出題範囲の調べ方

過去問について確かめる先は、受験する年度の募集要項と大学公式サイトの入試情報です。準備の範囲を決める際は、募集要項 p.4「4．選抜方法」で選抜の中身を確かめてから、取り組む内容を整理しましょう。

探す目的を決めてから公式資料を読む

情報を探す前に、知りたいことを短い文にしておくと、資料を読む目的が定まります。過去問について知りたいのか、受験する回の選抜方法を知りたいのかで、確認したい内容は異なります。受験する回の選抜方法を確かめ、準備の範囲を決めるという順序を持っておくと、検索を繰り返すだけになりにくくなります。

募集要項を読むときは、まず受験する年度と制度を合わせ、次に希望学科・編入年次との対応を見ます。大学名が一致している情報でも、何を対象とする資料かを読み取ってから使うことが大切です。参照した資料と、自分の準備に反映する内容をメモに残すと、読み直す場所が分かります。

資料から得た情報と、自分が練習で扱った内容は分けて記録しましょう。自分で選んだ文章や教材には、文章の構成を学ぶため、根拠の示し方を練習するためなど、使う目的を添えておくと便利です。大学の資料を読む作業と教材を活用する作業が、それぞれ何のためのものか明確になります。

情報収集を練習へつなげる

情報収集の後は、自分の準備で何を改善したいかを言葉にします。小論文の練習なら、練習用の文章の要旨を捉えること、主張を支える理由を考えること、読み返して説明の抜けを見つけることなどに分けられます。対面面接の準備なら、経験を整理すること、学びたい内容との関係を説明すること、相手に伝わる順序で話すことを扱えます。練習の目標を具体化しておけば、教材を選ぶときにも目的に沿って判断できます。

資料を読む作業の後に、自分が行う練習を決めておくと、調査と準備がつながります。文章を読んで気になった箇所を書き留めるだけで終わらず、その疑問が自分の理解の不足なのか、資料の確認が必要なことなのかを整理します。理解の不足には読み直しや練習を充て、制度の確認には公式資料を用いると、作業を進めやすくなります。詳しい進め方は次の章で紹介します。

出題内容は年度によって変わるため、必ず最新の公開資料を確認してください。

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科目別対策｜試験科目を確かめてからの順番

2027年度入学の回は、同じ試験日に、小論文と対面面接を行います。以下では、小論文と対面面接について、到達目標、使う教材の種類、週あたりの作業量の順に、一般的な準備方法を紹介します。フェリス女学院大学の選抜内容は募集要項で確かめ、ここで紹介する練習は自分の弱点や生活に合わせて組み立ててください。

小論文の到達目標は、主張と根拠を自分で説明できること

小論文の準備では、まず自分の主張と、それを支える理由をつなげることを目標にします。文章を長く書けるかどうかに意識を向ける前に、何について、どの立場から、なぜそう考えるのかを整理しましょう。書き終えた後に、自分の主張を短く言い直せるかを確かめると、文章の中心が定まっているかを振り返れます。

主張を述べた後に、その主張を支える根拠を説明することが練習の基本です。例えば、ある取り組みに賛成だと書いたなら、どのような理由で賛成するのか、その理由が主張とどう結び付くのかまで説明します。思いついた事例を並べるだけでなく、事例から何が言えるかを言葉にすることで、読み手が考えの筋道を追いやすくなります。

到達目標をさらに具体化するなら、「練習で読んだ文章の主張と自分の意見を区別する」「理由を省略せずにつなぐ」「結論が途中の説明と食い違わないようにする」といった行動に置き換えます。目標が行動になっていれば、練習後にできたかどうかを振り返れます。漠然と文章力を上げると考えるより、何を直すかが明確になります。

自分とは異なる見方を考えることも役立ちます。主張に対してどのような疑問が出るかを想像し、その疑問を踏まえて説明を補ってみましょう。これは、反対意見を形だけ付け足すのではなく、自分の主張がどの条件で成り立つのかを考える練習です。言い切りすぎた部分や、根拠が足りない部分を見つける手掛かりになります。

小論文に使う教材は、構成と推敲の目的で選ぶ

教材の種類としては、小論文の基礎を扱う入門書、文章の構成を説明する教材、根拠と意見の関係を考えられる解説文などが考えられます。最初から多くの教材をそろえるより、自分が困っている作業に対応するものを選びましょう。構成が作れないなら段落の役割を学べるもの、書いた後の見直しに困るなら修正例を比較できるものが使いやすいでしょう。

解説文を読むときは、結論に当たる部分と、その理由に当たる部分を探します。さらに、具体例がどの説明を支えているかを考えてください。内容を覚えるだけでなく、書き手がどう説明を組み立てているかを見る練習になります。教材は、読む目的と書き直す目的を決めて使うと、読み終えた後の作業までつながります。

教材の例文を参考にする際は、言い回しを移すことより、段落の働きを読み取ることを意識しましょう。どこで話題を示し、どこで理由を述べ、どこで説明をまとめているかを確認します。その後、教材を閉じて自分の言葉で構成を説明してみると、表現を覚えただけなのか、組み立てを理解したのかを振り返れます。

読み物を練習に使う場合は、書き手の意見と、根拠として示された内容を分けてメモします。自分が賛成するかどうかを決める前に、相手の主張を正確に捉える工程を置いてください。賛否だけをすぐに考えると、文章の内容より自分の経験に引き寄せてしまうことがあります。まず何が述べられているかを整理し、その後に自分の考えを加える順序が役立ちます。

小論文の週あたりの作業量は、書き直しまで含めて決める

週あたりの作業量は、練習用の文章を読む、構成を作る、書く、読み返す、書き直すという流れを、自分が継続できる範囲に収めます。新しく書く量ばかりを増やすと、同じ弱点を残した文章が積み重なりがちです。新しい文章を書く量と、書いた文章を直す量を両方確保してください。週末など、自分が振り返りやすいタイミングで、作業を終えられたか確認しましょう。

作業量を決めるときは、生活の中で集中して書ける場面と、短い空き時間に読み直せる場面を分けて考えると組み立てやすくなります。構成を考える作業はまとまった余裕のあるときに置き、言葉の重複を探す作業は短い時間に行うなど、作業の性質に応じて配置します。忙しい週も、読み返しや修正を続けられる形を作ることが大切です。

週の終わりには、書いた量だけでなく、どの説明を直せたかを記録します。主張の位置を前に移した、根拠と結論の間に説明を補った、意味が重なる段落を整理した、といった変化を書き留めましょう。改善の内容が残っていれば、次の練習で同じ点に注意できます。練習の記録が、自分専用の見直しの手引きになります。

文章の改善には、第三者に読んでもらう機会も役立ちます。感想を求める際は、「どこで意味が取りにくかったか」「理由が足りないと感じた箇所はどこか」など、読み手の理解に関わることを聞きます。指摘された表現を直すだけでなく、なぜ伝わりにくかったかを考えてください。原因まで理解すると、別の文章にも改善を応用しやすくなります。

小論文の練習工程	自分が行う作業	終えた後に見ること
練習用の文章を読む	書き手の主張と理由を分けて整理する	読んだ文章の内容と自分の意見が区別できているか
構成を作る	主張、理由、説明を置く順序を考える	各段落の役割を言葉にできるか
書く	構成に沿って理由を文章にする	理由と結論の間に説明の飛躍がないか
読み返す	読み手の立場で理解しづらい箇所を探す	曖昧な語や説明不足が残っていないか
書き直す	指摘や気づきを踏まえて文章を修正する	修正した理由を自分で説明できるか

作業を細かく分けておくと、苦手な工程が見つかります。読むことは進んでも構成作りで止まるなら、構成の作業に余裕を持たせます。書いた文章を読み返しても直す場所が見つからないなら、第三者の感想を取り入れます。自分が止まりやすい場所を起点に、翌週の作業量を調整しましょう。

対面面接の到達目標は、自分の学びを相手に伝えられること

対面面接の準備では、自分の経験、関心を持った理由、大学で深めたいことのつながりを、自分の言葉で説明することを目標にします。きれいな言葉を並べる前に、自分が実際に経験したことを具体的に思い出してください。どの場面で何に気づいたのかを整理すると、学びたい内容につながる道筋が見えます。

経験を並べるだけでなく、そこから何を考えたかを言葉にすることが大切です。活動の名称や役割を列挙しても、相手には自分の関心が伝わりにくいことがあります。経験の中で気になったこと、自分なりに調べたこと、さらに理解したいことへと順に説明すると、学びへの関心を具体化できます。

自分の考えを整理した後は、相手がその経験を知らない前提で話してみます。説明を省きすぎていないか、身内でしか通じない言葉を使っていないかを確かめましょう。普段から知っている人には伝わる話でも、初めて聞く人には背景が必要な場合があります。自分にとって当たり前の事情を、必要な範囲で補えることも練習の目標です。

話す練習では、用意した文を思い出すことと、相手に伝えることの違いも意識します。文章を覚えることに集中すると、相手の発言を聞く余裕が減る場合があります。自分の考えの核を把握しておき、その場で聞かれたことに合わせて説明する練習を取り入れましょう。

対面面接に使う教材は、自分の経験の記録と発話の記録

準備に使う材料として、自分の学びや経験を整理したメモ、大学で深めたいことを考えたメモ、話す練習を記録したものが役立ちます。経験を整理するメモには、出来事、そのとき考えたこと、その後の行動を分けて書きます。頭の中でひと続きになっていた内容を分けると、どの説明が不足しているか見つけやすくなります。

発話の記録は、録音などで自分の説明を聞き返すために使えます。聞き返す際は、声の印象だけに注意を向けず、話の中心が分かるか、同じ説明を繰り返していないか、途中で主題が変わっていないかを確認してください。話した内容を記録すると、自分では気づきにくい省略が見えるようになります。

練習相手に聞いてもらう場合は、事前に長い説明を渡さずに話を聞いてもらうと、背景が伝わるかを確かめやすくなります。聞き手がどう理解したかを教えてもらい、自分が伝えたかったことと比べましょう。理解のずれがあったら、言葉を足すべきか、説明の順序を変えるべきかを考えます。話し方と内容の両方を調整する材料になります。

練習のメモは、完成した文章を長く保存するだけでなく、経験と学びたいことの関係が見える形に整理します。出来事から関心へ、関心から学びたいことへという関係を確かめておくと、説明の順序を変えても内容がぶれにくくなります。自分の経験を誇張せずに話すためにも、実際に行ったことと、その経験を通して考えたことを区別してください。

対面面接の週あたりの作業量は、整理・発話・修正で組む

週あたりの作業量は、経験を整理する作業、声に出して話す作業、記録を聞いて修正する作業を組み合わせて決めます。メモを作るだけで準備を終えず、実際に話す工程まで含めましょう。反対に、話す練習を重ねても内容がまとまらないときは、経験と関心を整理する作業へ戻ると改善の手掛かりが得られます。

週の計画に、相手を前に話す練習と振り返りを入れると、対面での伝え方を確かめられます。練習相手と都合を合わせる必要がある場合は、自分で行える整理や録音の作業と分けて配置してください。相手と会う機会を生かすために、どの説明について感想を聞きたいかを先に決めておくとよいでしょう。

練習の終わりには、できなかったことを大きな言葉でまとめず、次に直せる行動にします。「話すのが苦手だった」では改善箇所が分かりにくいため、「結論に入る前の説明が長かった」「経験の背景を省いた」「同じ言葉を繰り返した」といった形で記録します。翌週の目標をその行動に結び付けると、練習の成果を確かめやすくなります。

緊張して説明が途切れた場合も、どこで言葉が止まったかを振り返ってみましょう。内容が曖昧な箇所で止まるなら、考えを整理する作業が役立ちます。内容は分かっていても言葉が長くなるなら、短い文で区切って話す練習が考えられます。原因に応じて作業を選ぶことで、練習量を増やすだけにならずに改善を図れます。

小論文と対面面接の準備をつなげて振り返る

文章を書く練習と話す練習には、考えと根拠をつなぐという共通する作業があります。文章にした内容を声に出して説明すると、説明を省略していた箇所に気づくことがあります。逆に、話した内容を短く書き留めると、順序が前後している部分を整理しやすくなります。それぞれの練習を、考えを明確にするために行き来させてみましょう。

ただし、書いた文をそのまま話すと、聞き手には長く感じられる場合があります。文字なら読み返せる説明でも、会話では順に理解する必要があるためです。書いて考えを整理し、話して伝わり方を確かめるという使い方をすると、同じ内容でも表現を調整する練習になります。話すために短くしたとき、必要な根拠まで落としていないかも振り返ってください。

週ごとの振り返りでは、小論文と対面面接の両方について、どこまで進んだかを見ます。文章を書く作業に偏っているなら発話の工程を加え、話す練習に偏っているなら書いて整理する工程を確保します。自分の得意な作業を繰り返すだけでなく、改善したい工程に取り組める配分を考えましょう。

独学で続ける場合は、自分で直せる部分と、第三者の視点が必要な部分を分けることも大切です。誤字や言葉の重複は自分で探せても、理由が伝わるか、話の背景が足りているかは、他の人に読んだり聞いたりしてもらうと気づきやすくなります。添削や対面の練習を取り入れる際には、直してほしい箇所や確かめたいことを具体的に伝えてください。

提出書類・面接の確かめ方と準備

提出書類は、募集要項 p.8「2．必要書類」で確かめてください。自分に必要な準備を整理するときは、該当する出願資格の経路と照合しながら読んでいきます。外国人留学生は事前に入試課へ問い合わせる必要があり、大学から追加書類を求められる場合があります。

書類の準備は、要項を読む作業から始める

提出書類は、募集要項の必要書類の項に沿って準備することが基本です。手元にあるものから準備を始めるより、受験する回の案内を読んで、自分に必要な作業を洗い出すと順序が明確になります。自分で行える作業と、学校などへ確認や依頼が必要な作業を分けておくと、待ち時間も考慮できます。

準備が終わったつもりでも、受け取ったものを読み直していない場合があります。依頼した段階、手元に届いた段階、内容を照合した段階を分けておけば、どこまで進んだかが分かります。

手元にそろえた後に、要項との照合を行う工程も確保しておくことが、作業を落ち着いて進める助けになります。

面接準備では、経験と志望のつながりを整える

2027年度入学の回の面接は対面で、小論文と同じ試験日に行います。一般的な面接の準備としては、自分の学びや経験を振り返り、なぜその内容に関心を持ったのか、大学で何を深めたいのかを整理しておくとよいでしょう。学科名を繰り返すだけでなく、自分の関心を自分の言葉で説明する練習が役立ちます。

志望理由を考える際は、関心を持った出来事を起点にして、考えがどのように変わったかをたどります。経験、そこから生まれた関心、深めたい学びをつなげることを意識してください。話す内容の整え方は、科目別対策の章の対面面接の項を参照してください。

手続の確認と話す練習を並行して進める

書類の準備と面接に向けた整理は、必要な作業の性質が異なります。書類は募集要項との照合や依頼先とのやり取りが中心になり、話す練習は自分の経験を整理して伝わり方を確かめる工程が中心になります。手続の作業が進んだ日に、話す練習も同じだけ進んだとは限らないため、別々に記録しておくと管理しやすくなります。

練習相手に聞いてもらう際は、内容を整え終わるまで待ちすぎないことも一案です。途中の説明を聞いてもらうことで、自分では気づかなかった背景の不足や、話の順序の分かりにくさが見つかります。伝わらなかった箇所を記録し、次の練習で直すという流れを作れば、練習相手の感想を具体的な改善につなげられます。

併願と学習スケジュールの立て方

スケジュールは、現在の学年から一律に決めるより、自分が当てはまる出願資格の経路から組み立てると具体的になります。大学に在学して出願する人と、卒業・修了によって出願する人では、先に確かめることが異なります。出願資格の経路を定めてから、手続と練習を逆算しましょう。

2027年度入学の回は、確認日（2026年11月4日）の時点で出願期間が終了していました。次の回を目指す人は、その回の出願期間・試験日を募集要項で確かめてから計画を作ります。以下の資格の数値や基準日は2027年度入学の回のもので、次の回の条件は受験する年度の募集要項で照合してください。

経路ごとに、先に確認することを分ける

出願資格の経路	2027年度入学の回の条件	次の回の計画を作るときの順序
大学に在学して2年次編入学を受ける	大学に1年以上在学し30単位以上を修得すること。見込みを含む。2027年3月31日までに満19歳に達する女子	在籍先で修得済みの単位と在学期間を数え、受験する回の条件（2027年度入学の回は1年以上・30単位以上）に見込みで届くかを確かめる
大学に在学して3年次編入学を受ける	大学に2年以上在学し62単位以上を修得すること。見込みを含む。2027年3月31日までに満20歳に達する女子	在籍先で修得済みの単位と在学期間を数え、受験する回の条件（2027年度入学の回は2年以上・62単位以上）に見込みで届くかを確かめる
大学・短期大学・高等専門学校の卒業、専修学校専門課程の修了、外国の学校教育の課程の修了による経路	卒業・修了の見込みを含む。専修学校専門課程は修業年限2年以上で文部科学大臣の基準を満たすもの。外国の学校教育は14年の課程。両年次の経路に含まれ、2027年3月31日までに2年次は満19歳、3年次は満20歳に達する女子	自分の学校・課程がどの区分に当たるかと、卒業・修了の見込みの時期を確かめ、受験する回の年齢の条件とあわせて照合する

2027年度入学の回の見込みの扱いは2027年3月までです。在学期間に休学期間は含まれません。大学・短大・高専の卒業、大学の在学、専修学校の修了の3つの区分は、日本国内の教育機関についての要件です。外国の学校教育14年の課程には、文部科学大臣が指定した外国の大学・短期大学の日本校を含みます。詳しい条件と共通の注意は、出願資格の章および募集要項 p.3「2．出願資格」・p.9「3．出願上の注意」で照合してください。

大学に在学する経路では、編入の準備と在籍先での学びを並べて見通します。修得済みの単位や在学期間を整理し、見込みの条件を満たすために続ける必要のあることを把握しましょう。在籍先で資格を満たすための行動も、計画に組み込むことが大切です。編入の準備だけを別の計画にすると、日々の学びとの重なりを見落としやすくなります。

卒業・修了による経路では、自分の学校や課程が条件に当たるかを確かめ、必要な手続を募集要項に沿って整理します。すでに卒業・修了している人も、受験する年度の条件を読むことから始めてください。生活や仕事と両立する場合は、依頼や問い合わせを行える場面と、自宅で学習できる場面を分けると、実行しやすい計画になります。

出願期間と試験日を起点に作業を並べる

日程が分かったら、出願期間を起点に手続を逆算し、試験日を起点に学習の工程を置きます。手続には、要項を読む、必要な作業を整理する、依頼や確認を行う、そろった内容を照合するという流れがあります。学習には、目標を決める、練習する、感想や添削を受ける、直すという流れがあります。性質の違う工程を分けて書くことで、同じ時期に作業が集中しないよう調整できます。

受験する回の募集要項で、出願資格・出願期間・試験日を確かめる。
出願に向けて自分で行うことと、依頼や確認が必要なことを分ける。
小論文と対面面接の練習で、改善したい行動を決める。
週あたりに続けられる作業量を置き、添削や対面の練習を組み込む。
手続と学習を別々に振り返り、残った作業に応じて計画を調整する。

計画どおりに進まない週があった場合は、すべてを翌週に積み上げる前に、何が止まったかを見ます。作業量が多すぎたのか、取りかかる材料が足りなかったのか、第三者との日程調整が必要だったのかで、調整方法は変わります。量を減らして流れを維持する、必要な材料を先にそろえる、相談する時期を決め直すなど、止まった理由に合わせて修正してください。

他大学との併願は、各大学の試験日を確かめるところから

他大学との併願を考える場合は、各大学の募集要項で、自分が受ける制度・学部学科・編入年次の試験日を確かめて並べます。大学名だけを並べるのではなく、どの回のどの入試を考えているかまで記録してください。

日程を確かめた後は、各大学の募集要項を見ながら準備する作業を整理します。共通して使える学びの振り返りと、大学ごとに調べることを分けると、作業の重複が見えます。志望理由を整理する場合も、経験の振り返りは土台として使いながら、それぞれの志望先で何を学びたいかを考える必要があります。

比較用のメモを作るときは、資料を読んだ時点の年度と、参照した項目を日程と一緒に残しておくと便利です。あとで変更や更新の案内を読む際にも、どの情報に基づいて計画を作ったかをたどれます。併願先を増やすこと自体を目標にせず、自分が実行できる準備量と、学びたい内容を合わせて検討しましょう。

編入後の学費と在学年数の確かめ方

学費は、募集要項の「Ⅴ．学生納付金」の項と、大学公式サイトの学生納付金のページで確かめてください。入学後に認定される単位や履修については、募集要項の「Ⅶ．単位認定・編入学後の履修」の項を参照します。

卒業までの在学年数を含め、これらの項を読んでも自分の状況に照らして判断できないことは、入試課に問い合わせてください。

一次情報の出典と確認日

募集人員・出願資格・日程・選抜方法などの出典は、次の募集要項です。

資料名	発行者	URL	確認日
フェリス女学院大学の2027年度（令和9年度）編入学試験の募集要項	フェリス女学院大学	https://www.ferris.ac.jp/mt_img/youkou2027_hennyu.pdf	2026年11月4日・11月5日

受験する回の情報を調べる際は、大学公式サイトの入試情報も参照してください。学費は、募集要項の「Ⅴ．学生納付金」の項のほか、大学公式サイトの学生納付金のページでも確かめられます。資料を読み直すときも、受験する年度と制度をそろえることを意識すると、複数の資料を整理しやすくなります。

よくある質問（FAQ）

独学でも対策できますか。いつから始めるべきですか？

募集要項 p.4「3．入試日程」と p.3「2．出願資格」を見れば、逆算の起点と自分の出願資格の経路が分かります。2027年度入学の回は、確認日（2026年11月4日）の時点で出願期間が終了していたため、次の回を目指す人は、その回の出願期間・試験日を募集要項で確かめ、そこから逆算して始める時期を決めてください。

大学に在学して2年次編入学または3年次編入学を受ける人は、在学期間や修得単位の条件と、日々の学びを並べて計画を作ります。卒業・修了による経路で受ける人は、自分の学校や課程の条件を照合し、手続の準備と練習を配置します。独学の計画も、出願資格の経路と受験する回の日程から考えると、始める作業が明確になります。

独学でも準備は進められます。同じ試験日に行う小論文と対面面接については、一般的な準備として、小論文は主張と根拠をつなぐこと、対面面接は経験と学びたいことを説明できることを到達目標にできます。週あたりの作業量は、文章を書く・直す、経験を整理する・話す・振り返るという工程を継続できる範囲で決めましょう。独学で不足しやすいのは、小論文の添削を受ける機会や、対面で話す練習です。自分で進められる作業に加えて、第三者に伝わり方を確かめてもらう機会を設けると、改善箇所を見つけやすくなります。

フェリス女学院大学編入は何年次に入りますか？

募集要項 p.3「1．募集人員」「2．出願資格」を見れば、編入年次と年次ごとの条件が分かります。グローバル教養学部の国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科には、それぞれ2年次編入学と3年次編入学の募集があり、募集人員はいずれも若干名です。

2027年度入学の回では、2027年3月31日までに、2年次編入学は満19歳、3年次編入学は満20歳に達する女子であることが条件です。大学に在学して出願する経路では、2年次は1年以上在学して30単位以上、3年次は2年以上在学して62単位以上を修得する条件があり、見込みを含みます。年次の違いは、年齢と大学在学者の条件を分けて比較してください。

大学・短期大学・高等専門学校の卒業、修業年限2年以上で文部科学大臣の基準を満たす専修学校専門課程の修了、外国の学校教育14年の課程の修了による資格は、両方の年次で同じです。見込みは2027年3月までの扱いです。入学後の単位の扱いは、募集要項の「Ⅶ．単位認定・編入学後の履修」の項で確かめてください。

フェリス女学院大学編入の出願資格はどうなっていますか？

募集要項 p.3「2．出願資格」と p.9「3．出願上の注意」を見れば、年次ごとの出願資格と共通の注意が分かります。2027年度入学の回の2年次編入学は2027年3月31日までに満19歳に達する女子、3年次編入学は同日までに満20歳に達する女子で、次のいずれかに当たることが必要です。

当たる経路は、大学・短期大学・高等専門学校を卒業した者または卒業見込みの者、大学に在学して在学期間と単位の条件を満たす者（2年次編入学は1年以上の在学と30単位以上の修得、3年次編入学は2年以上の在学と62単位以上の修得。見込みを含みます）、修業年限2年以上で文部科学大臣の基準を満たす専修学校専門課程を修了した者または修了見込みの者、外国の学校教育14年の課程を修了した者または修了見込みの者（文部科学大臣が指定した外国の大学・短期大学の日本校を含みます）の4つです。

見込みは2027年3月までの扱いです。前の3つの区分（大学・短大・高専の卒業、大学の在学、専修学校の修了）は日本国内の教育機関の要件です。在学期間に休学期間は含まれません。見込みで出願して2027年3月末までに資格を満たさなければ、入学許可が取り消されます。外国人留学生は事前に入試課へ問い合わせてください。大学から追加書類を求められる場合があります。該当する経路に加えて、両年次に共通する注意まで照合しましょう。

フェリス女学院大学編入の試験科目と配点はどうなっていますか？

募集要項 p.4「4．選抜方法」で確かめられます。2027年度入学の回は、グローバル教養学部の国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科の2年次・3年次とも、2026年11月21日に小論文と対面面接を行います。

試験時間は、募集要項の「Ⅰ．入学試験概要」の章の試験時間割の項で確かめてください。配点を含め、これらの項で確かめられないことがあれば、入試課に問い合わせてください。希望学科と編入年次、参照した募集要項の年度・項目を整理してから問い合わせると、知りたい内容を具体的に伝えられます。

フェリス女学院大学編入の倍率・難易度はどれくらいですか？

倍率を調べる先は、大学公式サイトの入試情報です。編入学試験には偏差値は存在しません。自分の準備を判断するときは、出願資格を満たすか、選抜方法を確かめたか、小論文と対面面接に向けてどの工程が残っているかを整理しましょう。

準備の進み具合は、自分ができるようになった行動で振り返ると具体的になります。文章の主張と根拠を説明できるか、学びたい内容を自分の経験と結び付けて話せるかなど、日々の練習で確かめられることを目標にしてください。第三者からの感想や添削を受けた場合は、指摘を次の練習でどう直すかまで決めると、改善につながります。

過去問は公開されていますか。どこで入手できますか？

確かめる先は、受験する年度の募集要項と大学公式サイトの入試情報です。準備の範囲を決める際は、募集要項 p.4「4．選抜方法」で選抜の中身を確かめてから、取り組む内容を整理してください。

資料を読むときは、対象年度、編入学試験という制度、学部学科、編入年次を合わせます。自分が使っている資料と受験する回の関係を把握しておくと、読み直す際にも判断の起点が分かります。出題内容は年度によって変わるため、必ず最新の公開資料を確認してください。

まとめ｜フェリス女学院大学編入で先に確認すべき3つの点

フェリス女学院大学の編入を考える際は、年次ごとの出願資格、受験する回の日程、小論文と対面面接の準備を順に整理しましょう。2027年度入学の回では、グローバル教養学部の国際社会学科・心理コミュニケーション学科・文化表現学科に、2年次編入学と3年次編入学の募集があります。志望学科と希望年次を定め、自分の経路を要項に照らすことから始めると、必要な行動が見えてきます。

2027年度入学の回の出願資格は女子が対象で、2027年3月31日までに、2年次は満19歳、3年次は満20歳に達することが条件です。大学在学者の経路では、2年次は1年以上の在学と30単位以上、3年次は2年以上の在学と62単位以上の修得が条件で、見込みを含みます。卒業・修了の経路や共通の注意も要項で照合します。
2027年度入学の回は、確認日（2026年11月4日）の時点で出願期間が終了していました。次の回への出願は、受験する年度の募集要項と大学公式サイトの入試情報で日程を確かめてから計画を組みます。
2027年度入学の回は、同じ試験日に、小論文と対面面接を行います。一般的な準備として、文章を書く・直す工程と、経験を整理して話す・振り返る工程を週の計画に入れます。

最初の行動として、希望する学科・年次と、自分が当てはまる出願資格の経路をメモにしてください。大学に在学している人は在学期間と単位を、卒業・修了による経路の人は学校や課程の条件を整理します。休学期間や見込みの時期など、判断に関わることも募集要項と照合しましょう。疑問が残る場合は、参照した項目と自分の状況をまとめて入試課へ問い合わせると、相談を具体化できます。

その後は、受験する回の出願期間と試験日を起点に、手続と学習を分けて計画します。小論文の練習では主張と根拠のつながりを見直し、対面面接の練習では経験から学びたい内容へと話をつなげます。練習を終えた後に、直して再び試す工程まで確保すると、準備を積み重ねやすくなります。

独学で進める中で、文章が伝わるかを確かめる機会や、対面で話す練習の機会が足りないと感じたら、専門の指導を活用する方法もあります。相談するときは、受験を考える学科・年次、自分で進めた作業、困っている工程を整理して伝えると、必要な支援を考えやすくなります。制度は公式資料で確かめながら、自分の準備は具体的な行動に分けて進めていきましょう。

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