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千葉大学大学院人文公共学府の研究計画書で重要なのは、広い関心を並べることではなく、志望する専攻・コース、指導を希望する教員の担当分野、入学後に修士論文へ発展させられる方法を、所定の1ページで一つの筋道にまとめることです。

千葉大学大学院融合理工学府の博士前期課程一般選抜では、全コース共通の出願書類として独立した「研究計画書」は求められていません。しかし、研究計画の準備が不要という意味ではありません。

神戸大学大学院国際文化学研究科の研究計画書では、関心のある社会・文化現象を語るだけでなく、14コースのどこで、どの方法を用いて研究するのかをA4用紙2枚の中で具体化することが重要です。

神戸大学大学院経営学研究科の研究計画書では、一般的な「研究背景・目的・方法」を並べるだけでなく、経営学・会計学・商学のどの専門領域に位置づくのか、どの教員の研究分野と接続するのか、入学後にどの理論と分析手法を学ぶ必要があるの。

広島大学大学院人間社会科学研究科の研究計画書では、興味のある社会問題を述べるだけでなく、志望プログラムの研究領域、指導可能な教員、入学後の教育課程が一本の線でつながっていることを示す必要があります。

慶應義塾大学大学院法学研究科の研究計画書で重要なのは、興味深い社会問題を挙げることだけではなく、志望専攻の研究領域、指導を希望する教員の専門、入学後の演習と修士論文の進め方が一本の線でつながっていることです。

慶應義塾大学大学院経済学研究科の研究計画書では、経済学として明確な問いを立て、先行研究との関係、分析方法、入学後の工程を、所定の2枚に一貫して配置することが重要です。

中央大学大学院文学研究科の研究計画書は、2027年度博士前期課程では所定様式3を表紙にし、日本語2,000字程度で作成する出願書類です。

中央大学大学院法学研究科の研究計画書では、社会問題への関心を述べるだけでなく、志望する専攻、検討する法領域または政治学領域、先行研究、用いる資料と分析方法、指導を希望する教員の研究分野を一本の線で結ぶことが重要です。

法政大学大学院人文科学研究科の研究計画書で重要なのは、一般的な「人文学の研究をしたい」という意欲ではなく、希望専攻の研究対象、方法、教員の専門分野に接続する実行可能な計画を示すことです。